El diario de clase es un recurso para la investigación en el aula, para una reflexión crítica sobre la práctica docente. No se trata de un monólogo redentor o culpabilizador, sino de un programa de investigación-acción que busca el diálogo y la crítica de alumnado, padres y compañeros. Es también una manera de abrir la escuela, el aula y el trabajo del docente a la mirada de la sociedad.
sábado, 30 de noviembre de 2013
Reflexiones críticas sobre la LOMCE
A continuación os dejamos un artículo del sociólogo de la educación J. Félix Angulo Rasco, catedrático de Didáctica y organización escolar, sobre la LOMCE:
No hay comentarios:
Publicar un comentario