"La vuelta al aprendizaje memorístico sin sentido y trasnochado -el movimiento back to basis de los conservadores neoliberales (Darling-Hammond, 2010)-, confirmado por la tendencia, en Estados Unidos, a reducir la escuela a aprendizajes para los test anuales, es lo que ahora se ha importado en España mediante la recuperación de las reválidas del ministro Wert, que parece querer ocupar la mente de nuestros jóvenes en aprendizajes superficiales, costosos, innecesarios e inocuos"
A. I. Pérez Gómez, "¿Qué merece la pena aprender en la escuela de la era digital?",
en Cuadernos de Pedagogía, nº 438, octubre 2013, p. 75.
No hay comentarios:
Publicar un comentario